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      逛街是生活中的小插曲。昨天又陪老婆去逛街，目的是买衣服，结果花费两三小时，有苦难言。每次逛街，去书店买书几乎成了约定俗成的一部分，令人难以割舍。
每次自己买衣服总是那么的迅速，像同日本鬼子打仗；而买书则相反，漫长的等待令老婆愤懑至极。总觉得，男人买衣服的乐趣重在结果，买书的则重在过程。而对于女性，却恰恰相反。他们情有独衷的是试衣服时那种瞬间快感。正因为如此，女性们不断重复着这一行为，希望得到一种心灵的慰籍。
在书店里踱着悠闲的脚步，让自己的眼睛被文字所淹没是多么美好。时而从书架上抽出一本，静静的在书店的角落细细品读，那感觉是多么美好。一个、两个、三个……都在安静的享受着各自的美好，安静的甚至能听到啃书时沙沙的声响，那声音是多么美妙。在书店里，仅仅安静的立着，没有伴侣，也很美好。

    永康——终于到了！

    一个特殊的日子,2005年12月14日,学校派我与几名同事来这里参加浙江省学校心理学举行的心理剧工作坊会议。早上6点多从家里出发到温州，再坐三个多小时火车才到永康。我们打地到指定的宾馆匆匆用完午餐，去所在小学开会。途经城市步行街，映入眼帘是一幢幢模仿典型的明、清古典建筑群，屋宇层层叠叠，古木依托屋梁，散发着幽雅的古朴气息。此时此刻，有一种神奇的效果使旅途的劳累在一瞬间缓解，就象心扉突然被打开，放松，无限舒展在景色中…….

   没想到这次学习经历会成为一次内心之旅——“心灵之旅”。（未完待续）

摘要：人们常说“文无定法”，其实教学也是如此——教无定法，贵在得法。特别是数学教学，它像海洋一样辽阔，你可以在浅海近滩劈波斩浪；也可以向遥远的天边扬帆远航；它又像苍穹一样广袤，你可以在阳光下欣赏那如雪如絮的朵朵白云，也可以在月光下赞叹那如奇珍异石般的繁星北斗。真正优秀的数学教师，不仅要有学者的头脑学识，更要有艺术家的个性风范。因此，一味地模仿和效法某种教法或模式，是一种不科学、不严谨的做法。但是，我们可以根据自己的专业知识、学识修养、性格气质以及教学对象、教材类型、教学设备、教学资源等，运用新课标理念，恰当地选择教学手段，整合各种教学因素，将各种教法和创意融会贯通，推陈出新，为我所用，让自己的教学充满个性，让自己的数学课堂个性飞扬。　查看全文

摘要：我要飞 飞到辽阔的草原 让希望在这里播撒 悄无声息 我要飞 飞往连绵的群山 让记忆在这里埋葬 永不想起　查看全文

摘要：12月25日，学校举行主题教研活动，一惯教数学的我听了《赵州桥》和《番茄太阳》两节语文课，老师从读中感悟，很好体现新课标精神；同时让我想起这十几年来语文教学走过的路：在我刚毕业九十年代初，语文教学是故事情节+思想品德教育，非常注重人文性，工具性不强（可以概括为满堂讲）；九十年中期，新大纲要求语文教学要加强工具性，要注重祖国语言文字的运用，〈新大纲〉中出现8次的语言文字训练，出现9次的听说读写训练，那时候语文课以语言文字训练为主线，非常强调读、写（可以概括为满堂读）；本世纪初国家出台〈语文课程标准〉，我仔细阅读又发现一个显著的变化，在原来教学大纲出现8次的语言文字训练和9次的听说读写训练已踪影全无，取而代之的是体验、领悟等说法。而我们有些老师动不动就感悟，不该感悟的瞎感悟，又走了一个极端（可以概括为满堂悟）。　查看全文

最近，我在读《论语》、《大学》、《和教师的谈话》等，读的越多越发现自己知识面太窄。记得培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”也许我们找出许多理由不学习：工作压力太大，薪水又太少；教教这帮“小鬼”，绰绰有余；都到这般年龄，还有什么好学的，等等。

但支持教师学习的理由最重要的一条就是“你是一名教育工作者”。在知识经济时代，作为教师如果不学习，就很快变成“老古董”，就不能赢得学生尊重，就失去教学活力，更不能胜任现在的工作。在孩子的眼里（特别是小学生），老师就是一本百科全书，无所不知，他们对教师的期望很高。今年，我的女儿读一年级，在家与我争论时，总是摆出：“你说的不对，老师是怎么怎么说得。”可见，老师在孩子心目中的地位。出于对孩子的一生负责，你没有理由不学习。

       大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定后能静，静而后能安，安而后能虑，滤而后能得。物有本末，事有始终，知所先后，者近道矣。

       古之欲明明德於天下姐先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正奇心者先诚其意。欲诚其意者先
致其知。致知在格物。

摘要：“理想的教师应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师”。为了心中理想的教育，在教学这块热土上，我一直孜孜不倦的学习着、工作着并快乐着。 我家是一个教师之家，妻子也是教书的，因此也特别爱书。虽然家庭经济并不富裕，但我们认为书是生活中不可惑缺的精神粮食。因此搬入新居的第一件事就是尽我所能打造一个精品书屋，营造一个良好的学习环境。为此，我成为龙港各个书店的常客，书店成为我每天必到的休闲娱乐场所。每每看到自己喜欢的书，即使价钱太贵，超出我们的消费水平，可想起李清照能“典当衣服买碑文”，便也立马欣然买下。不然，就会吃饭不香，睡觉不甜。如今，在我一个20平米的书屋里，已有古今中外各种藏书两千多本。于是我便可以时常“躲在书屋成一统”，细细品味，书香给我带来的愉悦和享受。　查看全文

摘要：随着基础教育课程改革的不断深入，校本教研将成为教师专业发展的一种迫切需要的发展策略，教师的培训、学习显得比以往任何时候都更加重要。教育部王湛副部长在部署2000年课程改革工作中强调指出：“建立以校为本的教研制度，是促进教师专业发展的必然要求，将有利于创设教师之间互相关心、互相帮助、互相切磋、互相交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。”如何建立以校为本的教研制度，促进教师的专业化发展，这项十分紧迫的任务摆在了每一位教育工作者面前。　查看全文

摘要：金秋十月,我在一次公开课上听到一节三年级语文综合实践活动课，主题为：遨游古诗园。上课伊始，老师出示一些诗歌让学生自主进行欣赏。学生欣赏完毕，老师让学生谈欣赏后的感想。奇怪的是：这帮学生个个能说会道，短短几分钟之内就能够将老师预设的诗歌欣赏得那样到位。更为惊讶的是课尾的一个环节：老师放起一节音乐旋律，要求学生能够当场用此旋律将自己喜欢的诗歌唱出来，这倒有些类似中央电视台青年歌手大奖赛中综合素质测评的要求。出乎意料的是：居然唱得不错，现场效果挺好。课后知道：原来这班学生都是各班选派的优秀“选手”。　查看全文